Isparta ARGE_İl Projeler ve Koordinasyon Ekibi

ORTAÖĞRETİM PROJESİNDEN BEKLENEN FAYDALAR

Öğrenciler İçin:

Orta öğretimin 4 yıla çıkarılması sonucu ihtiyaç duyulan yeni programların bu doğrultuda düzenlenmesiyle öğrenciler hayata, iş alanlarına ve meslekî yaşantılarına daha donanımlı hazırlanmış olacaktır.

Öğrenciler, programlar arasında yatay ve dikey geçişler yapabilecek, böylece ilgi ve istekleri doğrultusunda eğitim alma imkanı bulmuş olacaktır.

Öğrenciler, bilgi ekonomisi ve hayat boyu öğrenim için temel becerileri kazanmış olacaktır.

Öğrenciler, bilgi iletişim teknolojilerini kullanabilir duruma gelmiş olacaktır.

Programlara meslekî rehberliğin entegrasyonu ile öğrenciler ilgi ve yetenekleri doğrultusunda yönlendirilebileceklerdir.

Öğrenciler, meslekî ve teknik eğitim programların sektördeki uygulamalara paralel hale getirilmesi ve yenilenmesi yoluyla, meslekî yaşantılarına kolaylıkla adapte olabilecektir.

Öğrenciler, meslekî ve teknik eğitim programlarının sektöre paralel hale getirilmesi sonucunda kolaylıkla istihdam edilebileceklerdir.

Genel orta öğretimde 5, meslekî ve teknik orta öğretimde 18 alanda geliştirilen programlara rehberlik entegrasyonu modeli geliştirilmiş olacaktır.

Genel orta öğretimde 5, meslekî ve teknik orta öğretimde 18 alanda geliştirilen programlara rehberlik entegrasyonu yapılmış olacaktır.

Okul rehberlik plânlamasında, okul grup rehberliği faaliyetlerini de içerecek şekilde esnek program modeli geliştirilecek ve deneme uygulaması yapılacaktır.

Öğrenci ürün seçki dosyalarının (portfolyo) alanda deneme uygulaması yapılacaktır.

Yeni MBRD hizmetlerinin, öğrencilerin ilgili araçlarla ölçülecek meslekî olgunluklarının gelişimine ve İŞKUR’a başvuranların istihdam durumuna ilişkin değişkenlere yönelik etki araştırması yapılacaktır.

Öğrenciler, üst düzey düşünme becerilerini geliştirerek hayat becerisine dönüştüreceklerdir.

Öz değerlendirme yöntemiyle, öğrenciler değerlendirme sürecinin etkin bir katılımcısı olabileceklerdir.

Alternatif değerlendirme yöntemleri ile öğrencilerin kendi öğrenmelerinin sorumluluğunu almaları sağlanabilecektir.

Süreç değerlendirmesi ile öğrencilerin performanslarını değerlendirme olanağı oluşacaktır.

Öğrenciler, araştırma yapma ve kaynaklara ulaşma becerilerini hayatın her aşamasında etkin bir biçimde kullanabileceklerdir.

Öğrenciler, öğrenme hedefleri doğrultusunda gelişim düzeylerini izleme ve değerlendirme fırsatı bulacaklardır.

Problem çözme, karar verme, yaratıcı düşünme becerileri gelişmiş öğrenciler, iş dünyasının taleplerini karşılayabileceklerdir.

Öğrencilerin akademik başarıları artacaktır.

Okulda alınan kararlara ve okul yönetimine öğrenci katılımı sağlanabilecektir.

Süreç değerlendirmesi yoluyla öğrenme ve değerlendirme süreçleri arasındaki kopukluk ortadan kalkacaktır.

Ölçme ve değerlendirme sisteminin zaman içinde bireyselleştirilmesi sağlanabilecektir.

Öğretmenler İçin :

Öğretmenler, genel, meslekî ve teknik orta öğretim programlarının yenilenmesi nedeniyle öğrencilere daha çağdaş eğitim verebileceklerdir.

Öğretmenler, hizmet içi eğitim faaliyetleri sonucunda, yeni geliştirilen programların uygulanması konusunda gerekli bilgi ve becerilerle donanmış olacaklardır.

Öğretmenler, hizmet içi eğitim faaliyetleri sonucunda, eğitim yazılımlarını, Bilişim Teknolojilerini kullanabilir duruma gelmiş olacaklardır.

Orta öğretim okullarındaki 8800 meslekî rehberlik uzmanı, yeni materyallerin kullanımı konusunda kısa dönemli eğitim alacaklardır.

MEB personelinin hizmetler ile beceri ve yeterliliklerine ilişkin standartlar belirlenecektir.

Genel orta öğretimde 5, meslekî teknik orta öğretimde 18 alanda geliştirilen programlara rehberlik entegrasyonu modeli geliştirilecektir.

Genel orta öğretimde 5, meslekî teknik orta öğretimde 18 alanda geliştirilen programlara rehberlik entegrasyonu yapılacaktır.

Okul rehberlik plânlamasında, okul grup rehberliği faaliyetlerini de içerecek şekilde esnek program modeli geliştirilecek ve deneme uygulaması yapılacaktır.

Öğrenci ürün seçki dosyaları (portfolyo) için alanda deneme uygulaması yapılacaktır.

Öğretmenler sınıf içi değerlendirmelerini daha doğru ve adil bir biçimde gerçekleştireceklerdir.

Okulda alınan kararlara ve okul yönetimine öğretmen katılımı sağlanabilecektir.

Performans değerlendirmeleri sonucunda öğretmenlerin bireysel ve meslekî gelişimleri plânlanabilecektir.

Öğretmenlerin bireysel gelişimleri izlenebilecektir.

Okul Yöneticileri İçin:

Yöneticilerin performans değerlendirmeleri sonucunda bireysel ve meslekî gelişimleri plânlanabilecektir. Okul yöneticilerinin bireysel gelişimleri izlenebilecektir. Okul yöneticilerinin, okullarda BT kullanımı ve yaygınlaştırılmasına yönelik faaliyetlere katılımları ve bu teknolojilerin idarî süreçlerde kullanımı desteklenmiş olacaktır.

Müfettişler İçin:

Bireysel ve kurumsal performans değerlendirme sistemi oluşturulacaktır. Eğitim çalışanları ile kurumların performans sonuçları elde edilecektir. Merkezi denetleme biriminden WEB tabanlı değerlendirmeler sonucunda kurumların denetim programına alınması sağlanacaktır.

Veliler/Aileler İçin:

Öğrencilerin, üniversiteye, hayata ve iş alanlarına daha donamlı olarak hazırlanmış olmalarına yönelik çabalarla, ailelerin refah ve huzuruna katkıda bulunulacaktır.

Ailelerin, çocuklarını kısa yoldan meslek sahibi yapabilme imkanlarını geliştirmeye dönük katkı sağlanacaktır.

Öğrencilerin, meslekî ve teknik orta öğretimden sonra istihdam edilebilirlikleri artırılarak, aileler üzerindeki bu yöndeki ekonomik yükü hafifletmeye dönük katkı sağlanacaktır.

Öğretmenler, öğrenciler ve yöneticilerin yanı sıra veliler ve ihtiyaç duyan herkes için, geniş kapsamlı bilgi, içerik, uygulama ve hizmetleri sağlayan; zaman, mekân ve bilgisayardan bağımsız olarak ya da on-line giriş noktalarından hizmet verebilecek olan web tabanlı bir uygulama ortamı olan eğitim portalının kullanım imkanı sağlanmış olacaktır.

Veliler okuldaki değerlendirme süreçlerine katılma olanağı bulabileceklerdir.

Okulda alınan kararlara ve okul yönetimine veli katılımı sağlanabilecektir.

Okullar ve RAM (Rehberlik Araştırma Merkezleri) İçin:

Okullara, yeni geliştirilen programların uygulanmasında kullanılacak ekipman/donamım ve materyal temin edilecektir.

Okulların niteliksel olarak başarıları artmış olacaktır.

6200 orta öğretim okulu ve 200 Rehberlik ve Araştırma Merkezine meslekî bilgilendirme materyali ve BT ekipmanı alınacaktır.

MBS materyali eğitimi alan personelin hizmet potansiyeline ilişkin etki araştırması yapılacaktır.

Genel orta öğretimde 5, meslekî ve teknik orta öğretimde 18 alanda geliştirilen programlara rehberlik entegrasyonu modeli geliştirilecektir.

Genel orta öğretimde 5, meslekî ve teknik orta öğretimde 18 alanda geliştirilen programlara rehberlik entegrasyonu yapılacaktır.

Okul rehberlik plânlamasında okul grup rehberliği faaliyetlerini de içerecek şekilde esnek program modeli geliştirilecek ve deneme uygulaması yapılacaktır.

Oluşturulacak bilgi geribildirim sistemi sayesinde okullar açık sisteme dönüştürülecektir.

Okullarda “okul geliştirme çalışmaları” sistematik bir yapıya kavuşturulacaktır.

81 ilde kurulacak “Okul Gelişim Büroları” sayesinde okullarda yürütülecek okul geliştirme çalışmaları sistematik bir biçimde izlenebilecektir.

Okul geliştirme çalışmalarını illerde yürütmek üzere yaklaşık 680 civarında ara insan gücünü yetiştirilecektir. Bu sayede, okullarda plânlama ve uygulama çalışmalarına rehberlik ve danışmanlık yapılabilecektir.

Okul kültürüne işbirliği, ekip çalışması, plânlama gibi kavramların yerleşmesini sağlanabilecektir.

Okulların fiziki kaynaklarının ve insan kaynaklarının geliştirilmesini sağlanabilecektir.

Okul gelişim çalışmaları okulların misyon, vizyon, değerler, stratejik amaçlarını belirlemelerini sağlayacaktır.

Okullarda okul gelişim çalışmalarını yönetecek ve yürütecek olan Okul Gelişim Yönetim Ekiplerinin oluşturulması sağlanacaktır.

Okulların performans değerlendirme sonuçlarına göre kurumsal gelişimleri izlenebilecektir.

Okulların yıllık performans değerlendirme sonuçlarına göre stratejik planlamaya dönük hedefleri belirlenecektir.

MEB Merkez ve Taşra Teşkilatı İçin:

Türkiye’nin eğitim alanındaki genel durumu, yapılan değerlendirme çalışmalarıyla ortaya konularak, gözlenen sorunlara daha sağlıklı çözümler üretilebilecektir.

Eğitim alanındaki gelişmeler düzenli aralıklarla izlenebilecektir.

Oluşturulacak bilgi geribildirim sistemi sayesinde, okullar açık sisteme dönüştürülerek Bakanlığımız bünyesinde karar destek sistemlerinin (KDS) oluşturulması ve kullanılmasına katkı sağlanacaktır. KDS sayesinde, merkez ve taşra teşkilatı yöneticilerinin, eğitimle ilgili karar süreçlerinde her türlü istatistikî bilgiye kolayca erişebilmeleri desteklenerek hızlı ve doğru karar verilebilmesi yönünde katkı sağlanacaktır. Kurumsal ve bireysel performans değerlendirme sonuçlarına göre gelişme durumları izlenecektir.

İş Dünyası / Sektör İçin:

İş dünyasının taleplerini karşılayacak; problem çözme, karar verme ve yaratıcı düşünme becerileri gelişmiş, Bilişim Teknolojilerini etkin olarak kullanabilme kapasiteleri artırılmış nitelikli insan kaynağı sağlanmasına katkıda bulunulacaktır.

Sektör için birer girdi olacak, yeni program mezunu öğrenciler, iş hayatının gerektirdiği bilgi ve becerilerle daha donanımlı hale gelecekleri için işe uyumlarının daha kolay olması yönünde katkı sağlanmış olunacaktır. Böylelikle ayrıca, iş yerlerinin hem kaynak hem de eğitim giderleri açısından yapacakları harcamalara ilişkin ekonomik yüklerini hafifleten yönde katkı sağlanacaktır.

Yüksek Öğretim Sistemi / Üniversiteler İçin:

Üniversitenin girdisi olan yeni program mezunu öğrenciler, tercih ettikleri alanın gerektirdiği bilgi ve becerilerle donanmış olarak üniversiteye başlayacakları için üniversitenin niteliksel olarak başarısının artmasına katkı sağlanacaktır.

Üniversiteye giriş sistemleri ve orta öğretim öğrencilerinin üniversiteyi kazanma başarısını belirleyen faktörler ile ilgili bir araştırmalar ışığında geliştirilen taslak “Üniversiteye Giriş Sistemi Modeli”, yüksek öğretim sisteminde AB’ye giriş sürecinde yapılabilecek düzenlemeler için bir kaynak teşkil edecektir.

Hazırlanan Ulusal Raporlar sayesinde üniversitelerin de yararlanabileceği bir arşiv oluşturulacaktır.

Üniversitelerin öğretim programlarını güncelleyebilmeleri için veri sağlanacaktır.

Performans değerlendirme sonuçlarına göre eğitim çalışanlarının yetersizlikleri ve yeterlikleri hakkında elde edilen bilgiler, ilgili üniversiteler ile paylaşılacaktır.

Paydaşlar (ÇSGB-İŞKUR) ve Destek Kurum ve Kuruluşlar

STK- Sivil Toplum Kuruluşları için (DPT, DİE, KOSGEB, MPM, TOBB vb.: İmzalanan Meslekî Bilgi Rehberlik ve Danışmanlık Hizmetleri İşbirliği Protokolü çerçevesinde tarafların hizmetlere katılımları ve bunlarla ilgili tanımlanan rolleri MEDAK tarafından onaylanacaktır.

Özel Eğitim Rehberlik ve Danışma Hizmetleri Genel Müdürlüğü bünyesinde Meslekî Rehberlik Hizmetleri Geliştirme birimi kurulacaktır. Bütün fayda sahiplerine yönelik MBRD hizmetlerinin geliştirilmesi çalışmaları, bu birim tarafından gerçekleştirilecektir.

Meslekî bilgi, rehberlik ve danışmanlık hizmetlerinin geliştirilmesine yönelik Yıllık ve Beş Yıllık Plânlar hazırlanacaktır.

MBS kapsamında ilgili kurum ve kuruluşlar için meslekî bilgi sağlamaya yönelik bir model tanımlanacaktır.

MBS’nin içereceği bilgiler ve uygulamalara ilişkin standartlar belirlenecektir.

Meslekî Bilgi Sistemi web sitesi/portali ve diğer materyal gelişimi tamamlanacaktır.

110 İŞKUR ofisine meslekî bilgilendirme materyali ve BT ekipmanı alınacaktır.

İŞKUR’da 250 meslekî rehberlik uzmanı yeni materyallerin kullanımı konusunda kısa dönemli eğitimden geçirilecektir.

MBS materyali eğitimi alan personelin hizmet potansiyeline ilişkin etki araştırması yapılacaktır.

İŞKUR personelinin hizmetler ile beceri ve yeterliliklerine ilişkin standartlar belirlenecektir.

Orta öğretim projesinde hayat boyu rehberlik anlayışı esas alındığından, proje çıktılarından tüm STK’lar yanında adı geçen tüm fayda sahipleri yararlanacaktır.

Toplumun Tüm Kesimleri İçin:

Hazırlanan Ulusal Raporlar sayesinde eğitim katılımcılarının yararlanabileceği bir arşiv oluşturulacaktır.

Oluşturulacak bilgi geribildirim sistemi sayesinde okullar açık sisteme dönüştürülerek toplumun tüm kesimlerinin bilgi edinmesi sağlanabilecektir.

Okul yönetimine ve eğitim öğretim süreçlerine çevrenin katılımı artacaktır.

Temel eğitimden sonraki süreç olan orta öğretim sürecinde de BT’in etkin ve yaygın kullanımın sağlanması, toplum düzeyinde bilgi ve teknolojiye erişim fırsatlarını destekleyici olacaktır.

Performans değerlendirme sonuçlarına göre hazırlanan kurum denetim raporlarının web ortamında kamu oyu ile paylaşımı sağlanacaktır